今天你Salon了吗？
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教师沙龙作为石室·成飞中学青年教师培养的重要场域，是青年教师成长的必修课。教师沙龙以需求导向、序列安排、总结反馈的工作模式助力青年教师获取资源、提升技能、专业发展。
下面和小飞一起来看看我们的教师沙龙吧！
第一期
如何构建良好的师生关系
数学 谢万宏
✦ +
高一数学备课组长
成都市优秀教师
青羊区优秀共产党员
市级赛课一等奖
《构建良好的师生关系的四点建议》
一技之长 相互尊重
平等相待 巧设活动
善于沟通 把握尺度
驾驭情绪 加强学习
生物 王雨
✦ +
石河子大学硕士研究生
优秀大学毕业生
成飞中学新教师教学大比武一等奖
《明晰界限，保持真诚》
找准自身定位，明晰师生界限
课堂内，师生互动求“效率”
课堂外，师生互动重“感情”
多班教学，更需要因材施教
英语 张琴
✦ +
中学英语高级教师
成都市优秀班主任
青羊名师
青羊区学科带头人
《新手班主任与学生关系的建构》
如何树立威信？
专业力（根本）
公平力（前提）
督促力（途径）
观察力（途径）
历史 魏高会
✦ +
中学历史高级教师
高中历史教研组长
成都市高中历史骨干教师
青羊区优秀班主任
青羊区特级教师
青羊区教育科研先进个人
《做一名有“度”的教师》
称呼中的“师生关系”
理想中的"师生关系”
重塑中的“师生关系”
赵清芳校长总结发言
专业：立身之本，征服学生，加强学习
敬业：敬畏三尺讲台，认真上好每堂课
乐业：唯有热爱，才可抵达星辰大海
事业：更高的追求，树立品牌
学习心得
语文 邓苑思
在四位老师的分享中，我印象最深刻的还是魏高会老师的教育机智。如何在临场中，将学生已然抛出的问题，转化为能够加以利用并最终服务于自己的讲述主题的素材，这不仅是对教师专业能力的要求，还是对教师综合应变能力的考察。这样的教育机智与因势利导，是需要教师自身的涵养做支撑的。其中所包含的能力需求远超过自己预先可以准备的专业教学。就此而言，魏老师所提出的“厚度”“效度”“温度”“韧度”，我想正是她能够实现教育机智的重要原因。
英语 白杜月
谢万宏老师分享的一个细节让我很动容。他提到在科任老师与学生发生冲突时，学生不肯认错，而他先代替学生向科任老师致歉。我想这就是最有力的榜样，学生如果看到、听到，心里也会有巨大回响。问题的出现让人懊恼，但同时也会让我们有很多收获。通过发现问题，解决问题与学生进行灵魂的对话，帮助他们成人成才。
语文 吴韩菊
王雨老师从个人的教学经验出发，认为师生之间的相处应该“明晰界限，保持真诚”；谢万宏老师从班主任角度主要阐述了构建良好的师生关系，可以从培养自身的一技之长入手，在相互尊重中实现教学相长；魏高会老师从师生之间的称呼入手，提及重塑师生关系可以从学识、技能、待人、时代等角度出发，做一位有厚度、有效度、有温度和有韧度的教师；张琴老师从“五力”和“四心”入手，着重谈了新教师树立威信的前提和要求。
从有经验老师们的分享中，我看到了师生关系的不同侧面，未来我也将从找准定位，立准教师人设；因材施教，关注多数学生群体；与时俱进，不断学习等方面入手，不断提升自我，构建“亦师亦友”的师生关系。
第二期
如何有效进行课堂管理
语文 孙雨楼
✦ +
武汉大学硕士研究生
四川省骨干教师
青羊区教坛新秀
飞成杯教学竞赛一等奖
全国冰心杯作文竞赛优秀指导教师
《如何进行有效的课堂教学》
制定原则
制定课程
课堂互动
有效备课
数学 宋媛媛
✦ +
中学一级教师
高二数学备课组长
青羊区优秀青年教师
青羊区优秀教师
石室·成飞中学工会
主席
《做一名“吹毛求疵”的教师》
强调细节让学生学会规范
强调细节让学生学会责任
强调细节让我们学会相互尊重
英语 卢仁华
✦ +
高一英语备课组长
青羊区优秀教师
全国中学生英语能力竞赛优秀指导教师
《激兴趣 重效率》
课堂导入环节丰富
有效分组奖惩到位
作业布置形式多样
作业评讲重点突出
青年教师认真聆听、做笔记
积极分享
心得体会
学习心得
历史 何攀
本次新教师沙龙，孙雨楼老师、宋媛媛老师、卢仁华老师关于课堂组织与管理的方式各有侧重、各有千秋，使我们新老师可以从不同方面来吸收借鉴，提升我们的课堂管理能力，也确实令我及在场所有的新老师都受益匪浅，深受启发，如孙老师关于课堂是课程绝对核心的观点，让我认识到自己一定要合理教学设计，分清教学重难点，详略得当，真正从提升学生核心素养的角度来开展课堂教学；宋媛媛老师关于“清晰角色定位”和“多看少说，多做少说”的建议，让我更加明晰自己的教师身份，发挥好教育导向作用，并从一些细节来增强自己在班级管理方面的权威；卢仁华老师以活动出发，着力打造生动有趣的课堂模式，也让我进一步思考和重新定义，什么才是一堂真正有趣而有料的历史课。
历史 朱含芮
听了三位老师的分享，我主要是在不断反思我做得还不够的地方，反思自己还能做得更好的地方，在思考中，不断进步和学习，常想常新，总结下来，三位老师给我的启发如下：
一、孙雨楼老师
1、纪律性。这种纪律性可以从上课的仪式感开始做起，重视学生的吸收程度。
2、在上课时仔细听学生说了什么，一定要重视聆听。此外，还可分层次点名，最好要避免盲目点名。
二、宋媛媛老师
1、要学会掌握课堂，与学生建立一定的共情。
2、多看少听，多做少说，行动比言语有效也有益，更多的要去行动，而非只是空言。
3、不可以丢掉权威感，不可以失去稚子心。老师应当在学生中建立合适而恰当的权威感，这样才有利于学生的管理。
三、卢仁华老师
1、要激发学生的兴趣，兴趣是课堂的根本。
2、分享学生感兴趣的知识，采用具有趣味性的形式。
三位老师各有侧重，从不同的层面分享了有利于课堂管理的小妙招，这些分享和经验，可以根据我们班的实际情况，灵活选用。静下来思索，才更清晰未来的方向。
心理 王颖
这一次的教师沙龙，更进一步地为我提供了课堂管理的经验。沙龙结束后，我对哪些是可迁移的进行了思考。第一，课堂仪式感，坚持“上课”“下课”的问好环节，形成教师形象。第二，明确课堂规则，重复强调，可用一些幽默的方式降低学生的抵触心理。第三，提高课堂的趣味性。通过插入和孩子们息息相关的素材、磨练课堂的语音语调、创建师生互动情境来吸引学生目光。
一节好课，不仅依赖于好的内容，更依赖于全体学生的互相尊重。而学会遵守规范、学会倾听和尊重他人，更是我们心理教育的重要课题！感谢我的师傅和诸位老师的无私分享。我将持续思考、勇于实践、不断提升，尽快地站好讲台，站稳讲台。
第三期
如何有效备课
生物 韩梅
✦ +
高二生物备课组长
青羊区心理班会赛课一等奖
青羊区优秀心理工作者
青羊区年度优秀教师
成都市说课比赛一等奖
《有备而教》
有备而来，有备无患
凡事预则立，不预则废
地理 王莉
✦ +
高中地理教研组长
青羊区中学赛课特等奖
成都市骨干教师
《借鉴化用巧设计，情景独创助课堂》
借鉴模仿，修订初稿
上课实践，课堂生成
反思总结，再次完善
借鉴化用，情境独创
物理 曾波
✦ +
高二物理备课组长
青羊区学科带头人
成都市“一师一优课”特等奖
成都市未来名师
成都市优秀青年教师
全国教学大赛一等奖
《“三新”背景下精准备课的策略与路径探讨》
备课是一项把教材内容转变为
教学内容的设计活动
备课是一项把教材内容转变为
学习情境的研究活动
备课是一项把教材内容转变为
启迪心智促进深度学习的探索活动
青年教师分享学习心得
心得体会
化学 杨漆
三位优秀老师将自己多年的教学经验与思考整理总结为有逻辑、有内容、有思想的交流，我在整个过程中收获颇多，总结如下：
“凡事预则立，不预则废”，无论什么工作，预先做好准备都能有事半功倍的效果，备课亦然，备好一堂课是提高教学质量的保障，是提高教师教学水平的重要途径。作为一名新手老师，在课前周密考虑、精心设计，在课上做到目中有人、胸中有书、言之有物、教学有法，在课后做到及时反思、有效调整，是我们站稳讲台的关键。
我们应做到有效查阅资源，并进行归纳重整。资源可以是来自于在与师傅的交流中或听师傅上课所获得的有效信息，可以是来自于各大课程资源网站或微信公众号里优秀老师分享的成功课程案例，也可以是通过课标或高考评价体系等感悟对学生的整体要求。通过各种途径获得的有用信息，我们要进行有效整合，转化为我的课程中需要的，并且在不断地实践中调整，进而形成自己的教育风格。
物理 羊焓熙
首先，我对如何上好一节课有了更深的理解。我们进行教学研究时一定要把课程标准放在首位。对它的研究要有针对性。我们要深入到教材中去，认真把握好教材的内容和深度，不能说对教材内容、深度我都清楚了，就去上一节课了。对课程标准的研究不能停留在表面上，要深刻理解课程标准中规定的每一个知识点到底是什么意思、它究竟包含哪些内容、是不是能够直接套用到自己上一节课中来；其次要研究学生有没有真正理解课程标准中规定的知识点；最后还要了解教学目标与内容之间是否存在矛盾。
地理 刘斯达
今天听了三位老师关于如何备课的分享收获良多。我在以后的教学中应该更加注重以下几点:
1.注重教学素材的积累，生活中的细节都是很好的“情境化”素材。在“三新”背景下，需要学生能够运用学科知识解决真实情境问题，将生活中的素材应用到教学中，学生更易于接受。
2.注重专业书籍的阅读。学习是终生的，作为教师，需要多阅读教育教学类的专业书籍，学习教学理念，提升教学技巧;多阅读学科专业书籍，提高专业水平，有助于教学。
3.注重课程标准的解读。“三新”背景下，课标才是高考的命题依据，找准源头，仔细研读，才能备准课、备好课。
4.注重多渠道学习。用好网络资源，多在教师继续教育网、一师一优课、学习强国等平台听课学习，博采众长，不断提高。
撰文：冯燕玲
编辑：涂加明
图片：冯燕玲 向维
审稿：赵清芳 尹增明 冯燕玲
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