遂中优秀班主任系列报道 ② | 用心耕耘育桃李 行稳致远自芬芳

    一间教室，一群孩子，呕心沥血，沐雨栉风。身边的人们追逐很多，可你的目标只有一个——带好这个班！于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的班级工作中体验人生价值实现的满足。

以德育德，你们用希望扩展希望，用生命激活生命，细心呵护成长，耐心静待花开，在一届届班级这方小世界中你们指点教育乾坤！桃李不言，下自成蹊。近日，遂宁中学将推送优秀班主任系列报道，请跟随文字一起来了解他们的育人事迹吧！

6

高丽

严要求 高标准

治班理念：人为本，德为先，能为上，行为善。

从教近20年，高丽老师先后担任过英语备课组长、教研组长，班主任等职位。变的是岗位，不变的是对教育事业的的爱心。作为班主任，高丽老师深深懂得教师的一言一行都影响着学生，所以在工作中始终坚持严要求、高标准。

01

注重学生的思想品德教育

高丽老师表示，注重学生的思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。学生的成长要具备德、智、体全面发展，德育放在了首位。日常工作中，高丽老师注重对学生们的爱国主义、集体观念、尊敬师长等方面的教育，努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

02

加强学生努力学习的教育

高丽老师认为，学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，为此她首先让学生明确学习目的、端正学习态度、遵守学习纪律；其次指导学生制定好适合自己的学习方法；再次提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。

03

关心学生身心健康

对学生负责，不仅要关心学生的课业学习，而且还要关心学生身心健康。高丽老师积极引导他们开展有益的科技文化及社会实践活动，以培养他们的劳动观念，增长实际才干，促进学生的全面发展。

04

注重学生的安全教育

对学生的安全教育也是班级管理工作的一个重点。高丽老师的安全教育主要体现在配合学校做好安全撤离演练、假期安全教育、课间活动安全教育等。

雄关漫漫真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，高丽老师还将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中，忠于职守，勤于奉献，不断地总结经验教训，在教学中成长，使班级管理工作能更上一层楼。

7

蒲伟

立德修身，潜心育人

治班理念：无热血不青春，只有全力以赴，才能无怨无悔

蒲伟老师在27年的教育生涯中，一直秉承“立德修身，潜心育人”的祖训，贯彻“三心二意”的教育理念，以真心对学生，以爱心护学生，以恒心待学生；以善意化解学生的冲动，以诚意换得学生的理解。

蒲伟老师始终坚持把“为学生奠基幸福人生，为国家培育强国人才”作为目标追求。在学习上，为学生阐释知识，授业解惑；在生活中，为学生引领方向，明志笃行；在心理上，为学生疏导心灵，善思尚美。

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”。蒲伟老师就是那个愿意用一生唤醒孩童灵魂的另一个灵魂。

8

吉绍兵

关爱学生从胃做起

吉绍兵,毕业于西南师范大学，本科学历，中学一级教师。从教以来，长期担任班主任，所带班级班风正，学风浓，曾多次获得文明班级称号；教学中，尊重学生，注重调动学生的积极性，深受学生喜爱，多次获得先进工作者和赛课比赛一等奖。

治班理念：用爱心赢得学生，用竞争带动管理、让班级成为学生健康成长的乐园。  

“老师，我们娃儿没有吃早饭，麻烦你帮我问一下。” “老师，我们娃儿没有刷起脸卡，今天中午没有吃饭，麻烦你帮我处理一下”……新学期伊始，面对刚从小学升入初中，有些学生第一次住校，同时学校又启用新的刷卡吃饭系统，家长们就非常关心自己的子女能否吃到饭，能否吃好饭？已为人父母的吉绍兵老师非常理解家长的心情，他认为，关爱学生要从胃做起！

01

大力宣讲认真吃饭的重要性

“身体是革命的本钱，只有吃好饭，才能保证我们长身体的营养，身体好了干其他事情才有可能。”吉绍兵老师给学生们耐心地说：“我们在学校吃好饭，家人们也才更放心，所以，吃好饭，既是为自己，也是为他人。”

02

及时与挑食的学生沟通交流

面对班上几个挑食的学生，吉绍兵老师跟他们讲清楚学校食堂是大锅饭，肯定比不上家里面的小灶伙食的事实，希望他们转变观念，改变认知，以适应大众生活，这样才能得到更好的发展。同时，从长身体的角度，给学生们再次强调了挑食的诸多弊端，从而慢慢适应学校的伙食。

03

督促班上因为运动而不认真吃饭的学生

初中阶段的学生好动本来是好事，但是吉绍兵老师班上有几个男生为了有更充裕的时间打篮球、打乒乓球，他们不去吃饭直接就跑去操场上运动。

针对这种状况，吉绍兵老师先肯定了学生们喜欢运动这种行为，但也跟他们说清楚运动更应该补充营养，否则长期这样会产生不良后果。

学生吃饭无小事，吉绍兵老师表示，监督每一位学生认真吃饭要像“打游击战”一样，要做好长期斗争的思想准备。

9

唐远慧

用爱撑起一片成长的天空

治班理念：孩子需要呵护和陪伴，因为没有爱就没有教育！

都说“班主任是普天下最小的主任”，但也正是一个个微不足道的班主任老师用爱撑起了学生一片成长的天空。学生在班上只是几十分之一，在家里却是百分百。唐远慧老师只是遂宁中学班主任中的一员，但她与孩子们爱的故事在校园流传。

01

“曾经的我很傻，现在的我很好”

初一新学期开始，一位女生办完各种报到手续便急匆匆离开。唐远慧老师发现这个女生手腕有多处划痕，唐老师就预感到情况不妙。

下午第一节就是数学课，唐老师与她对视，她迅速把眼睛游离开去。晚饭后，唐老师拨通了孩子母亲的电话，电话那头支支吾吾，唐老师决定家访！

城市的华灯初上，唐老师驱车近30公里来到偏远的乡村。女孩的家很破旧，连一张像样的凳子也没有。女孩的母亲一直在说“是我们对不起孩子”，原来这是一个单亲家庭。父亲常年在外，几乎没有照顾家庭。母亲身患疾病，却要照料两个老人三个孩子。女生曾经多次用刀划破手腕，小小年纪就萌生了自杀倾向。

回去的路上下着细雨，唐老师内心很不宁静。单亲家庭对孩子影响很大，尤其是爱的缺失极易产生极端行为。第二天，她们有了第一次长谈，开始的时候，女孩闭口不谈。唐老师说：“孩子，你有梦想，就应该努力追寻。不管有什么，我们一起来面对！”女孩的泪水涌出来，扑进了唐老师的怀中，女孩答应不会再干傻事！

有一天，唐老师在办公桌盒里看到了一张纸条：“曾经的我很傻，现在的我很好。”字体隽秀，仿佛一切都充满了憧憬和力量。后来，这个女孩在唐老师的呵护下，成绩优异，性格阳光。

02

“如果你愿意，就把我当成给你的‘妈妈’”

这是一个一直积极进取的男生，突然不交作业，甚至与同寝室的同学有暴力冲突，也拒绝跟唐老师交流。

唐老师一直在找寻机会与他沟通，一节体育课，他留在了教室。唐老师轻轻推开门，他伏在课桌上。唐老师问他，他仍然不回答，只是满眼泪花。唐老师将他带到一个咖啡馆，给他点上一杯奶茶。孩子突然大声哭了，引来周围很多眼睛。他在哭诉中讲到，自己的妈妈上周得病离世。他自幼跟妈妈相依为命，现在妈妈也走了，就像家里的支柱倒了。孩子的悲痛也让唐老师忍不住流泪。

一个大男孩在唐老师瘦小的怀里大声哭泣。唐老师说：“如果你愿意，就把我当成给你的‘妈妈’”！画面定格，爱的力量扑面而来。于是从那以后，唐老师私下里就有三个儿子了。振作起来的男孩，当了班委干部，还在学校篮球比赛中为班级争了光。同时，唐老师拿出自己的部分津贴资助他，也想方设法为他寻求各种学校资助。

03

最得力的班级管理助手

邓同学，是一个挺可爱的男孩，成绩一直名列年级前列。每天唐老师都会收到同学的“检举”，说邓同学以成绩自居，常在同学面前炫耀，与同学关系紧张。再加上邓同学担任了班长职务，也常常利用职权欺压同学。

唐老师初跟他交流，他口头答应。没有实际行动。后来了解到，这个孩子处在一个重组家庭，缺乏自信，想要引起更多关注。

在一次班会课上，唐老师播放了短视频《士兵突击》，讲述的是一个人无论多优秀必须置身于一个团队，才能更好地表现自己的才华。邓同学也意识到自己的行为给同学带来伤害，就在班上当面道歉。同学们的掌声仿佛可以穿越千山万水，的确，他改变了自己，也成为唐老师最得力的班级管理助手。

唐远慧老师爱的故事远不止这些。她用爱的名义筑梦布道，改变着那些正值青春年少的孩子们。普天之下，每一位班主任朴素得像秋天的红高粱，平凡而执着。所有的故事都有一首主题歌，而孩子在成长的路上有像唐远慧老师这样的老师陪伴，值得铭记，值得歌唱。

10

周传勇

班主任管理需要创新

治班理念：做人三观正，做事有活力，做自己有好心态。

班主任工作不仅需要爱心，耐心与细心，也需要创新。随着时代的发展，孩子们的问题也越来越多，问题出现的缘由也越来越多，周传勇认为，班级管理既要秉承传统，也需要跟随时代而创新。无论是班主任工作，还是学科教学中难免会遇到品学双差的后进生。该如何面对这一特殊的学生呢？周传勇老师表示，班主任要给这些孩子更多的关爱，用爱激励着他们的自信心，使他在老师的关爱中成长、进步。

周传勇老师班上有一位同学，经常迟到、早退，找各种理由不进或晚进教室，不交作业是常事，成绩可想而知。面对这样的学生，周传勇老师曾经想过放弃他，撒手不管，“与其等他改变，不如等他毕业”。可是转念一想，班里的学生就好像是机器上零件，少一个都不行！

接下来，周传勇老师主动与他“套近乎”，找同学了解情况，他发现这位学生其实想过学好的，但因基础差，努力过几次后没有效果，最终导致他失去信心，破罐破摔、彻底“摆烂”。

周传勇老师深刻地懂得：引导教育“后进生”，信心是基础。他在寻找孩子闪光点上做文章，为了提升他的信心，周传勇老师甚至“献媚”说谎。可善意的谎言竟起到了意想不到的结果，增强了他的自信心，学习兴趣也有了明显的提高。在后面的学习生活红，只要这位同学有一点进步时，周传勇老师就给予及时表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他。

经过一段时间，在他自己的努力下，这位学生各方面都取得了不小进步，上课时专心听讲了，纪律上方面也更遵守了，甚至也主动帮助他人，成绩开始有了进步，虽然不是很明显，总比以前有进步了。周传勇老师表示，只要通过老师的耐心教育，在他身上给予更多的关爱，发现问题及时根治，让他感觉到老师时刻关心着他，相信他一定会更进一步!

近二十年的班主任经历，让周传勇老师深深地懂得：一位优秀的班主任应该具备良好的心态和一定的亲和力。对待学生面带微笑，态度和谐友善，能够放下老师的架子，把学生当作朋友去平等对待，多与学生交流沟通，了解学生的思想动态，及时发现学生中存在的问题，对班级管理工作做到心中有数。尤其是对待后进生要多发现他们的闪光点并及时表扬和鼓励，让他们感受到老师对他们的关心和温暖，这类学生平时受批评打击惯了，你给一点阳光他们就会灿烂，这时再对他们要求点什么，他们就能够完成的很好。

鲁迅先生曾说过：“教育是植根于爱的。”爱学生，就必须把自己当作学生的朋友，去感爱他们的喜怒哀乐。周传勇老师表示，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来。后进生的转化不是梦想，他们的改变也是班主任坚持不懈的动力。

供稿：学生发展中心

编辑：学校发展中心

审稿：学校发展中心

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